ANGKET EDS PTK di PADAMU

Diposkan oleh Admin on Kamis, 04 Juli 2013


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
G.1.5
Permasalahan sikap dan perilaku peserta didik yang masih ditemukan adalah :

    mencontek saat ujian
    tidak mengerjakan tugas yang diberikan
    menyalin tugas dari pekerjaan temannya
    bolos tanpa alasan yang jelas dan dapat diterima
    malas belajar
    terlibat tawuran
    terlibat narkoba
    sering telat masuk sekolah
    tidak menghormati guru dan orang lain
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.6
Sikap dan perilaku yang dapat dibanggakan dari mayoritas peserta didik di sekolah bapak/ibu adalah:

    giat belajar dan rajin membaca
    membantu teman/orang lain dan hormat pada guru
    disiplin dan mematuhi tatatertib sekolah
    melaksanakan ajaran agama yang dianutnya
    sportif dalam bertindak
    berani mengakui kesalahan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.7
Sikap dan perilaku jujur, santun, perduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggungjawab yang dapat diamati dalam perilaku siswa serta dapat dibuktikan dengan dokumen penilaian sikap siswa adalah

    mentaati aturan sekolah mulai dari kelas 1 sampai kelas 6
    tertib dalam antrian
    santun terhadap semua guru di sekolah
    berinteraksi dengan orang lain dengan percaya diri
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.8
Pengetahuan peserta didik di sekolah bapak/ibu pada umumnya, dan dapat ditunjukkan buktinya dalam penilaian yang telah dilakukan adalah:

    mampu menghapal cukup banyak informasi yang diajarkan
    mampu menjelaskan kembali sebuah informasi yang dipelajari dengan kalimat sendiri
    mampu menerapkan suatu konsep untuk menjelaskan sebuah fenomena alam atau sosial
    mampu mengidentifikasi variabel yang terkait dengan suatu permasalahan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.9
Kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi pada umumnya adalah sebagai berikut :

    mampu membaca cepat dan membuat rangkuman dari informasi tertulis
    mampu menyampaikan ide dan pendapat secara santun dan mudah dipahami
    menyimak informasi secara tepat dan mampu menyampaikan kembali dengan kalimat sendiri
    mampu melakukan telaah secara kritis kritis terhadap teks atau buku
    membuat karya tulis dengan deskripsi yang berkesinambungan dan mudah dipahami
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.10
Kemampuan peserta didik di sekolah pada umumnya dalam mengamati dan bertanya untuk berpikir dan bertindak produktif serta kreatif adalah

    melakukan pengamatan dengan bimbingan dan petunjuk yang jelas dari guru
    mengajukan ide atau pertanyaan yang menunjukkan kreatifitas
    mengamati dan menanyakan tentang sebuah produk/karya seni atau teknologi
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.11
Kemampuan peserta didik dalam menghasilkan karya, pada umumnya dapat dikelompokkan sebagai :

    hasil meniru karya orang lain
    hasil modifikasi karya orang lain
    hasil kreasi sendiri sesuai dengan fasilitas yang tersedia


STANDAR ISI
G.2.2
Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung pembelajaran aktif (student active learning) adalah

    ceramah
    diskusi dan tanya jawab
    demonstrasi
    penemuan terbimbing
    pemecahan masalah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.5
Dokumen yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu adalah

    Standar Isi
    Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
    Standar proses
    Standar penilaian
    Panduan penyusunan KTSP yang disusun BSNP
    Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dari sekolah di negara maju
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.6
Proses pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu adalah

    Mengadopsi dan mengadaptasi model yang dikembangkan oleh BSNP
    Mengembangkan KTSP melalui KKG/KKS/MGMP
    Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu panduan yang disusun BSNP
    Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara maju
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.7
KTSP yang bapak/ibu kembangkan dibuat berdasarkan prinsip-prinsip

    Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
    Beragam dan terpadu
    Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
    Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
    Menyeluruh dan berkesinambungan
    Belajar sepanjang hayat
    Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.9
Jenis penilaian yang diterapkan dalam KTSP di sekolah bapak/ibu adalah

    tes tertulis
    tes lisan
    pengamatan kinerja
    pengukuran sikap
    penilaian hasil karya berupa tugas
    penilaian proyek
    penilaian produk
    portofolio
    penilaian diri
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.10
Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/ibu, memenuhi syarat

    Sahih (teruji kebenarannya)
    Signifikan (bermanfaat dalam pencapaian kompetensi)
    Bermanfaat secara akademis dan non akademis
    Kelayakan (mempertimbangkan taraf berpikir peserta didik)
    Relevan, konsisten, dan edukatif
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.11
Komposisi materi pelajaran yang dimuat dalam RPP bapak/ibu adalah :

    dominan pada aspek sikap dan perilaku
    dominan pada aspek pengetahuan
    dominan pada aspek keterampilan
    proporsi sikap, pengetahuan, dan ketrerampilan dibuat merata

 G.2.12
Materi kurikulum di sekolah bapak/ibu, disesuaikan untuk:

    Mengembangkan ketrampilan berpikir kritis
    Mengembangkan ketrampilan pemecahan masalah
    Mengembangkan budaya membaca dan menulis untuk menumbuhkan budaya gemar membaca
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.13
Keterkaitan materi dengan kebutuhan peserta didik yang dicakup dalam RPP bapak/ibu dibuat dengan:

    Sesuai perkembangan usia peserta didik
    Mengembangkan karakter mulia.
    Memperhatikan gender
    Memperhatikan karakeristik lingkungan sekitar peserta didik
    Memperhatikan kehidupan sosial peserta didik
    Mengembangkan sikap nasionalisme dalam kehidupan bernegara.
    Memfasilitasi penggunaan teknologi
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR PROSES
17 dari 56
G.3.1
Kegiatan yang dilaksanakan oleh bapak/ibu di sekolah terkait dengan perencanaan pembelajaran meliputi

    Menganalisis kompetensi yang akan diperoleh siswa
    Menetapkan materi ajar
    Memilih model/metode belajar yang relevan
    Menentukan dan mengevaluasi buku sumber yang digunakan
    Menyusun bahan ajar sesuai karakteristik peserta didik
    Menyusun penilaian yang relevan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.1
Kegiatan yang dilaksanakan oleh bapak/ibu di sekolah terkait dengan perencanaan pembelajaran meliputi

    Menganalisis kompetensi yang akan diperoleh siswa
    Menetapkan materi ajar
    Memilih model/metode belajar yang relevan
    Menentukan dan mengevaluasi buku sumber yang digunakan
    Menyusun bahan ajar sesuai karakteristik peserta didik
    Menyusun penilaian yang relevan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.2
Perancangan RPP yang disusun guru di sekolah bapak/ibu telah memperhatikan prinsip-prinsip berikut:

    Memperhatikan perbedaan individu
    Mendorong partisipasi aktif peserta didik
    Mengembangkan budaya membaca dan menulis
    Umpan balik dan tindak lanjut
    Keterkaitan dan keterpaduan antara SKL-standar isi-materi-kegiatan belajar-penilaian
    Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
    Metode pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menarik
    Pemilihan media yang sesuai
    Penggunaan sumber belajar yang relevan
    Penggunaan penilaian autentik
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.3
Hal-hal yang disampaikan oleh guru pada awal semester kepada peserta didik adalah:

    kompetensi yang akan dicapai
    cakupan materi ajar
    rancangan tugas selama satu semester
    tugas mandiri dan tugas kelompok yang harus dikerjakan
    penilaian yang akan dilakukan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.4
Aktifitas yang dilakukan oleh bapak/ibu untuk memperbaiki proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi peserta didik adalah

    Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar
    Melakukan refleksi proses pembelajaran dan memperbaiki pembelajaran
    Menganalisis daya serap peserta didik dan memperbaiki pembelajaran
    Mengecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembelajaran
    Berkomunikasi dengan teman sejawat atau KKG/MGMP untuk mempersiapkan PBM yang lebih baik
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.10
Sumber belajar yang bapak/ibu gunakan dalam pembelajaran adalah :

    Buku teks dan lembar kerja dari penerbit tertentu
    Buku teks yang dikembangkan sendiri atau oleh kelompok guru
    Buku panduan
    Ensiklopedia atau kamus
    Majalah dan/atau Koran
    Internet
    Diktat yang dikembangkan sendiri
    Modul belajar
    Nara sumber yang menguasai bidangnya
    Perpustakaan atau museum
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.13
Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di sekolah untuk membentuk karakter (sikap dan perilaku) peserta didik adalah

    Melaksanakan program sekolah dan tatatertib untuk pembentukan karakter jujur, disiplin, dan bertanggungjawab
    Melaksanakan pembelajaran yang memiliki dampak langsung terhadap pembentukan karakter jujur, disiplin, tanggungjawab, dan menghargai orang lain
    Melaksanakan pembelajaran yang menyadarkan akan pentingnya memiliki karakter jujur, disiplin, dan bertanggungjawab
    Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler yang memiliki dampak terhadap pembentukan karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai orang lain
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.15
Pelaksanaan pembelajaran yang bapak/ibu lakukan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi siswa secara efektif dan santun:

    Memperbanyak aktifitas siswa dalam membaca, menulis dan berbicara dalam belajar
    Memberi tugas belajar berupa telaah buku dan membuat karya tulis
    Melakukan aktifitas belajar berkelompok
    Memberi tugas mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
    Memberi tugas berkomunikasi dengan anggota masyarakat untuk kepentingan belajar
    Mempresentasikan hasil kerja mandiri atau kelompok di depan kelas
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.17
Kesulitan Bapak/Ibu dalam menerapkan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan adalah:

    Tidak cukup waktu
    Kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien
    Tidak didukung Kepala Sekolah
    Kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung di sekolah
    Kemampuan peserta didik tidak memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.18
Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan bapak/ibu untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik adalah :

    Ceramah dan diskusi
    Belajar berkelompok
    Pembelajaran berbasis proyek
    Pembelajaran berbasis masalah
    Pembelajaran inkuiri dan penemuan (discovery)
    Strategi/metode inovatif lainnya
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.19
Kesulitan bapak/ibu dalam menerapkan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik adalah :

    Tidak cukup waktu
    Kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien
    Tidak didukung Kepala Sekolah
    Kurangnya sarana dan prasarana di sekolah
    Kemampuan peserta didik tidak memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.20
Pembelajaran yang bapak/ibu lakukan untuk mengembangkan keingintahuan dan budaya belajar peserta didik :

    Memotivasi peserta didik untuk giat belajar pada kegiatan awal pembelajaran
    Meningkatkan keingintahuan melalui pengamatan fenomena alam dan sosial
    Melibatkan peserta didik dalam pembelajaran aktif untuk mengekplorasi fenomena alam dan sosial
    Melakukan pembelajaran secara inkuiri
    Menumbuhkan kebiasaan membaca dan menyampaikan informasi yang diperoleh
    mengumpulkan informasi dari berbagai sumber untuk menganalisis sebuah permasalahan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.27
Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun terakhir

    Lebih dari 2 kali/tahun
    2 kali/tahun
    1 kali/tahun
    tidak pernah

 G.3.29
Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki

    Perencanaan
    Pelaksanaan pembelajaran
    Penilaian hasil belajar
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR PENILAIAN
30 dari 56
G.4.1
Prinsif yang digunakan oleh bapak/ibu dalam penilaian adalah

    Obyektif, yakni berbasis pada standar dan tidak subyektif
    Terpadu, yakni terencana, menyatu dengan kegiatan pembelajaran, dan berkesinambungan
    Ekonomis, yakni efisien dan efektif dalam perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
    Transparan, yakni prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak
    Akuntabel, yakni dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur, maupun hasilnya
    Edukatif, mendidik dan memotivasi peserta didik dan guru
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.3
Langkah-langkah yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian adalah sebagai berikut:

    menetapkan indicator, menyusun kisi-kisi, menyusun instrumen, mengkaji SK/KD, memilih jenis instrumen
    mengkaji SK/KD, memilih jenis instrument, menyusun kisi-kisi, menyusun instrumen
    mengkaji SK/KD, menyusun kisi-kisi, memilih jenis instrument, menyusun instrumen
    mengkaji SK/KD, memilih jenis instrument, menyusun instrumen, menyusun kisi-kisi
    melakukan pembahasan instrumen bersama teman sejawat, menyusun instrumen
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.6
Ketersediaan prosedur dan kriteria penilaian dapat diakses dalam bentuk

    Dokumen cetak
    Dokumen yang mudah diakses di internet
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.7
Petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia dan digunakan di sekolah bapak/ibu meliputi:

    Pedoman penilaian
    Kriteria ketuntasan hasil belajar
    Pedoman penskoran termasuk rubrik penilaian
    Petunjuk tentang pengolahan nilai dan KKM
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.4.10
Teknik penilaian yang dilakukan untuk menilai pengetahuan peserta didik dan dapat ditunjukkan bukti fisiknya meliputi:

    Tes tertulis
    Tes lisan
    Instrumen penugasan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.11
Bagaimana bapak/ibu menilai karakter peserta didik (jujur, disiplin, menghargai orang lain, dan bertanggungjawab)

    Menganalisis kesamaan/pola jawaban dalam jawaban ujian
    Melakukan pengamatan sikap dan perilaku terutama untuk kelompok pelajaran agama dan akhlak mulia
    Menganalisis laporan hasil pengamatan beberapa guru terkait sikap dan perilaku peserta didik
    Menilai sikap perilaku peserta didik ketika berada di sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.12
Jenis penilaian sikap dan perilaku yang telah bapak/ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk fortofolio peserta didik dalam satu semester adalah

    Lembar Observasi
    Penilaian diri
    Penilaian antar teman
    Jurnal
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.13
Bagaimana bapak/ibu menilai kompetensi peserta didik dalam berkomunikasi efektif dan santun

    Menganalisis tes uraian menggunakan rubrik
    Menilai laporan telaah buku dan/atau karya tulis yang dibuat oleh peserta didik
    Menilai penyampaian peserta didik dalam menyajikan karya di depan kelas
    Menilai sikap dan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.14
Bapak/ibu menilai kreatifitas peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan atau menghasilkan karya, melalui :
    Penilaian karya yang dihasilkan menggunakan rubrik
    Melaksanakan pameran hasil karya peserta didik (showcase portfolio)
    Penilaian proses selama pembelajaran, terkait dengan kemampuan mengidentifikasi        permasalahan dan  menganalisis masalah, dan mengajukan solusi
    Penilaian kemampuan peserta didik dalam merancang, menghasilkan, dan       mengkomunikasikan proses penyelesaian masalah/pembuatan produk
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.4.15
Jenis penilaian keterampilan yang telah bapak/ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk fortofolio peserta didik dalam satu semester adalah

    Fortofolio
    Tes praktek
    Proyek
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.16
Permasalahan bapak/ibu dalam membuat dan melaksanakan penilaian sikap dan perilaku menggunakan instrumen non-tes adalah

    kurang memahami cara membuat instrumen, menggunakan, dan mengolah hasilnya
    belum melakukan penilaian sikap dan perilaku karena tidak tercantum dalam RPP
    tidak cukup waktu untuk melaksanakan penilaian sikap dan perilaku
    penilaian sikap dan perilaku tidak dituntut oleh sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.20
Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian untuk mengetahui:

    Kemajuan belajar siswa,
    Kesulitan belajar siswa,
    Cara melakukan perbaikan proses pembelajaran
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR PTK
42 dari 56
G.5.10
Peningkatan kemampuan bapak/ibu dalam melakukan penilaian sikap, perilaku, dan keterampilan dalam tiga tahun terakhir :

    dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajaran
    dilakukan secara mandiri atas inisiatif sendiri, namun belum memahami penilaian secara utuh
    diperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan MGMP/KKG
    diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, namun belum diterapkan karena belum paham
    diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, dan sudah menerapkan penilaian autentik
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.5.11
Peningkatan kemampuan bapak/ibu dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam tiga tahun terakhir:

    dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajaran
    dilakukan secara mandiri atas inisiatif sendiri, namun belum paham
    diperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan MGMP/KKG
    diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, namun belum diterapkan karena belum paham
    diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, dan sudah diterapkan dalam pembelajaran
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR PENGELOLAAN
44 dari 56
G.6.3
Bapak/Ibu menerima sosialisasi visi/misi sekolah melalui

    Rapat
    Spanduk, leaflet, brosur
    Papan pajangan/banner
    Dokumen RKS
    Surat edaran kepala sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.8
Pihak-pihak yg terlibat dalam pengambilan keputusan di sekolah adalah

    Kepala sekolah
    Guru
    Orang Tua Peserta didik
    Pemerintah daerah
    Dunia usaha dan dunia industri
    Alumni
    Tokoh masyarakat
    Ketua Yayasan (untuk sekolah swasta)
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.10
Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah

    Penyusunan RKAS sekolah
    Membangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lain
    Pemecahan masalah belajar peserta didik
    Pengembangan kurikulum dan silabus
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.11
Pengelolaan sekolah di tempat bapak/ibu bekerja memberlakukan hal-hal sebagai berikut:

    Melibatkan orang tua peserta didik dalam upaya meningkatkan mutu sekolah
    Melibatkan guru dan komite sekolah dalam menetapkan sebuah kebijakan
    Menerapkan azas demokrasi, keterbukaan, dan bertanggungjawab dalam pengambilan keputusan
    Menerapkan sistem manajemen yang dilaksanakan secara berkelanjutan dan mampu membuat sekolah menjadi mandiri
    Menerapkan standar pelayanan prima
    Menerapkan manajemen mutu terpadu
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.6.25
Nilai-nilai budaya yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi peserta didik dan kinerja guru adalah

    Ikhlas dalam melaksanakan kegiatan sekolah
    Bertukar pendapat dalam pemecahan masalah belajar peserta didik
    Disiplin dalam menjalankan tugas
    Sikap ilmiah yang dimiliki warga sekolah
    Suasana kondusif di sekolah
    Tolong-menolong melalui kegiatan sosial sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.6.26
Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah

    Kejujuran
    Memperhatikan bawahan, dan terbuka
    Kerja keras dan disiplin
    komunikatif dan perhatian
    Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.27
Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah

    Kepedulian pimpinan terhadap program kerja sekolah
    Tanggungjawab kepala sekolah
    Keikhlasan dalam melaksanakan tugas
    Kemampuan mengorganisir staf/guru
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.28
Bagaimana bapak/ibu mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah

    Dapat diakses via internet
    dapat diakses melalui komputer di ruangan khusus
    Disediakan dalam bentuk laporan cetak
    hanya dapat diakses oleh pihak tertentu
    Tidak tersedia
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR SARANA DAN PRASARANA
52 dari 56
G.7.15
Kondisi penggunaan sarana laboratorium yang ada di sekolah bapak/ibu

    Digunakan secara rutin
    Tidak dapat digunakan karena peralatan tidak lengkap
    Tidak dapat digunakan karena peralatan utama rusak
    Tidak digunakan karena tidak ada bahan yang dibutuhkan
    Tidak digunakan karena tidak terkait dengan tujuan pembelajaran
    Tidak digunakan karena belum memahami cara menggunakannya
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.7.16
Peralatan yang rusak di laboratorium terutama disebabkan karena

    Sering digunakan
    Penyimpanan yang tidak tepat
    Tidak dirawat secara rutin karena tidak ada dana
    Tidak digunakan karena tidak sesuai dengan kebutuhan
    Memang sudah rusak sejak diterima
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.7.17
Kondisi ruang kelas yang dimiliki disekolah :

    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.7.18
Kondisi laboratorium dan perlengkapan yang dimiliki oleh sekolah :

    Ukuran ruang standar
    Penataan ruang baik
    Kelengkapan perabot mencukupi
    Tersedia sambungan internet
    Daya listrik memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.7.20
Kondisi kerja di ruang kerja guru disekolah:

    Ukuran ruang memadai
    Penataan ruang baik
    Kelengkapan perabot mencukupi
    Peralatan Memadai
    Sambungan internet
    Daya listrik yang memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai


Source: padamu.siap.web.id

Anda sedang membaca artikel tentang ANGKET EDS PTK di PADAMU, Terima kasih telah berkunjung ke http://benipurnama.blogspot.com, semoga blog ini bermanfaat bagi anda, terima kasih.


Artikel Terkait NUPTK

{ 0 komentar... read them below or add one }

Poskan Komentar